Entendemos la reeducación como un tratamiento que mejora la relación que tiene el niño o adolescente con sus procesos de aprendizaje y que pueden estar interfiriendo en su rendimiento académico. La intervención en reeducación está orientada a los alumnos de primaria y secundaria que presenten alguna dificultad específica de aprendizaje o de funcionamiento cognitivo asociado o no a otros trastornos como podrían ser el TDAH (Trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad), el TEA (Trastorno del lenguaje del espectro autista), el TEL (Trastorno específico otros.

Teniendo en cuenta que actualmente los alumnos deben enfrentarse a un sistema educativo exigente y competitivo donde, en ocasiones, el rendimiento académico toma una gran importancia, nuestra forma de enfocar la reeducación va más allá de ofrecer un recurso de refuerzo escolar, ya que incorporamos cómo las variables emocionales y psicológicas de cada alumno pueden estar interfiriendo en sus procesos de aprendizaje. Con la reeducación, por tanto, pretendemos acompañar emocionalmente al alumno en sus angustias, frustraciones y en el desarrollo de su autoestima y autoconcepto.

Nosotros consideramos que cada niño y adolescente es diferente y por tanto su ritmo de desarrollo es particular, por tanto nuestros tratamientos reeducativos sean psicopedagógicos o psicomotrices se apoyan en las capacidades que ya presenta cada alumno a partir de las cuales iremos potenciando el desarrollo de los aspectos donde presenten más dificultades.